कोलबर्ग का सिद्धान्त निम्न में किस विकास से सम्बन्धित
(1) भाषा विकास(2) सामाजिक विकास
(3) नैतिक विकास
(4) शारीरिक विकास
शिक्षण में अध्यापक के द्वारा विद्यार्थियों का आकलन इस अन्तर्दृष्टि को विकसित करने के लिए किया जा सकता है:
(1) उन बच्चों को प्रोन्नत न करना जो विद्यालय के स्तर के अनुकूल नहीं हैं(2) शिक्षार्थियों की आवश्यकता के अनुसार शिक्षण उपागम में परिवर्तन करना
(3) कक्षा में ‘प्रतिभाशाली’ तथा ‘कमजोर’ विद्यार्थियों के समूह बनाना
(4) उन विद्यार्थियों की पहचान करना जिन्हें उच्चतर कक्षा में प्रोन्नत करना है
शिक्षा मनोविज्ञान निम्नलिखित में से कौन-सी परिस्थिति का वर्णन व व्याख्या करता है?
(1) केवल शिक्षण(2) केवल अधिगम
(3) शिक्षण व अधिगम दोनों
(4) असामान्य
शिक्षा मनोविज्ञान का विशेष योगदान किसके लिए है?
(1) विषय-वस्तु केन्द्रित(2) बाल केन्द्रित
(3) उद्देश्य केन्द्रित
(4) अध्यापक केन्द्रित
आनुवंशिकी और वातावरण बालक के निम्नलिखित में से किस विकास को प्रभावित करते हैं?
(1) सामाजिक(2) संवेगात्मक
(3) संज्ञानात्मक
(4) उपर्युक्त सभी
यदि एक अध्यापक एक बालक (5-12 वर्ष) को संवेगात्मक विकास से सम्बन्धित अधिगम अनुभव देना चाहता है, तो उसके अनुभव निम्नलिखित से सम्बन्धित होने चाहिए –
(1) स्थिरता(2) नियन्त्रण
(3) सन्तुलन
(4) उपर्युक्त सभी
शिक्षण कार्य की पूर्व क्रियात्मक अवस्था है –
(1) योजना निर्माण(2) क्रियान्वित
(3) मूल्यांकन
(4) इनमें से कोई नहीं
उच्च संज्ञानात्मक योग्यताओं और चिन्तन व्यवहार विकास हेतु शिक्षण स्तर की आवश्यकता है
(1) स्मृति स्तर(2) चिन्तन स्तर
(3) अवबोध स्तर
(4) इनमें से कोई नहीं
यदि एक अध्यापक अपने विद्यार्थियों की सम्प्रत्ययों की समझ को जानना चाहता है, तो उसे यह विधि नहीं अपनानी चाहिए
(1) उनसे इसके सामान्य नाम पूछे(2) उनसे उदाहरण देने को कहें
(3) उन्हें उनके सही उत्तर (अनुक्रिया) पर पुनर्बलन दें
(4) उन्हें इसका अर्थ बताने को कहें
एक अध्यापक के द्वारा अपनी कक्षा में प्रयोग की जाने वाली श्रव्य-दृश्य सामग्री का निम्नलिखित में से कौन-सा गुण आवश्यक नहीं है?
(1) कीमती(2) प्रासंगिकता
(3) परिशुद्धता
(4) अनुकूलता
एक प्रभावी अध्यापक हेतु निम्न गुण आवश्यक नहीं है
(1) शालीनता(2) नेतृत्व क्षमता
(3) निर्णय क्षमता
(4) इनमें से कोई नहीं
निम्नलिखित में यह अध्यापक हेतु कक्षा-कक्ष में उपयुक्त शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के संगठन हेत आवश्यक पद नहीं
(1) उपयुक्त शिक्षण युक्तियों का चयन(2) उपयुक्त श्रव्य-दृश्य सामग्री का चयन
(3) उपयुक्त सम्प्रेषण विधियों का चयन
(4) उपयुक्त कक्षा-कक्ष का चयन
पियाजे के अनुसार, बच्चों का चिंतन वयस्कों से ……………….में भिन्न होता है बजाय……………………… के।
(1) मात्रा; प्रकार(2) आकार; मूर्तपरकता
(3) प्रकार; मात्रा
(4) आकार; किस्म
वाइगोत्सकी के अनुसार, बच्चे किस प्रकार सीखते हैं?
(1) जब पुनर्बलन प्रदान किया जाता है(2) परिपक्व होने से
(3) अनुकरण से
(4) वयस्कों और समवयस्कों के साथ परस्पर क्रिया से
कोहलबर्ग ने क्या प्रस्तुत किया था?
(1) संज्ञानात्मक विकास के चरण(2) शारीरिक विकास के चरण
(3) संवेगात्मक विकास के चरण
(4) नैतिक विकास के चरण
लेव वाइगोत्स्की के समाज संरचना सिंद्धात में दृढ़ विश्वास रखने वाले शिक्षक के नाते आप अपने बच्चे के आकलन के लिये निम्नलिखित में से किस विधि को वरीयता देंगे?
(1) सहयोगी प्रोजेक्ट(2) मानकीकृत परीक्षण
(3) तथ्यों पर आधारित प्रत्यास्मरण के प्रश्न
(4) उपर्युक्त में से कोई नहीं
“विचार न केवल भाषा का निर्धारण करता है बल्कि इससे पहले भी आता है, यह विचार किसने दिया?
(1) जीन पियाजे(2) कोहलबर्ग
(3) वाइगोत्सकी
(4) पैवलॉव
भाषा विकास के लिए सबसे संवेदनशील समय निम्नलिखित में से कौन-सा है?
(1) जन्मपूर्व का समय(2) मध्य बचपन का समय
(3) वयस्कावस्था
(4) प्रारंभिक बचपन का समय
भाषा के विकास के संदर्भ में पियाजे द्वारा कौन-से क्षेत्र को अनदेखा किया गया है?
(1) वंशानुक्रम(2) सामाजिक अंतःक्रिया
(3) आत्मकेंद्रित भाषण
(4) बालक द्वारा सक्रिय निर्माण
निम्नलिखित में से कौन-सा कथन प्रारंभिक बाल्यावस्था के चरण की विशेषताओं का निरूपण नहीं करता है?
(1) बच्चा अलग-अलग रंगों, संख्याओं, वर्णमाला, वस्तुओं, आकार और हर गतिविधि के कारणों के संबंध में सीखना शुरू कर देता है।(2) बच्चा विभिन्न गतिक कौशलों में दक्षता प्राप्त करना शुरू कर देता है।
(3) बच्चा अपनी वास्तविक क्षमताओं को पहचाने लगता है।
(4) बच्चा कार्य करने के लिए संज्ञानात्मक क्षमताएँ विकसित करना शुरू कर देता है।
भाषा अवबोधन से सम्बद्ध विकार है:
(1) चलघात (apraxia)(2) पठन-वैकल्य (dyslexia)
(3) वाक-सम्बद्ध (aspeechxia)
(4) भाषाघात (aphasia)
एक बच्चा अपनी मातृभाशा सीख रहा है व दूसरा बच्चा वही भाषा द्वितीय भाषा के रूप में सीख रहा है। दोनों निम्नलिखित में से कौन-सी समान प्रकार की त्रुटि कर सकते हैं?
(1) अधिकाधिक सामान्यीकरण(2) सरलीकरण
(3) विकासात्मक
(4) अत्यधिक संशुद्धता
ध्वनि-सम्बन्धी जागरूकता निम्नलिखित में से किस क्षमता से सम्बन्धित है?
(1) ध्वनि संरचना पर चिंतन करना व उसमें हेर-फेर करना(2) सही-सही व धाराप्रवाह बोलना
(3) जानना, समझना व लिखना
(4) व्याकरण के नियमों में दक्ष होना
अध्यापिका ने एक कमेटी के प्रधान को ‘सभापति’ के स्थान पर ‘सभाध्यक्ष’ लिखा। वह संकेत करता है कि अध्यापिका
(1) भाषा पर अच्छा अधिकार रखती है(2) एक लिंग-मुक्त भाषा का प्रयोग कर रही है
(3) लिंग पूर्वग्रह से ग्रस्त है
(4) एक अधिक उपयुक्त परिभाषित शब्द का पालन करती है।
आर्जव तर्क देता है कि भाषा विकास व्यक्ति की नैसर्गिक प्रवृति से प्रभावित होता है जबकि सोनाली महसूस करती है कि यह परिवेश से प्रभावित होता है? आर्जव और सोनाली के बीच यह चर्चा किस विषय में है ?
(1) स्थिरता तथा अस्थिरता पर बहस(2) सतत तथा असतत अधिगम
(3) प्रकृति तथा पालन-पोषण वाद-विवाद
(4) चुनौतीपूर्ण तथा संवेदनशील भावना
छात्रों में हकलाने की समस्या से किस पद्धति के प्रयोग से निपटा जा सकता है?
(1) अनुश्रुत भाषण(2) प्रवद्धित भाषण
(3) परिणाम भाषण
(4) लम्बित भाषण
भाषा का विकास शुरू होता है:
(1) औपचारिक क्रियात्मक अवस्था में(2) संवेदी क्रियात्मक अवस्था में
(3) पूर्वक्रियात्मक अवस्था
(4) मूर्त क्रियात्मक अवस्था
……………………. चिंतन में शामिल हैं।
(1) चित्र, भाषा, कल्पना, प्रस्तुति(2) चित्र, कल्पना, अवधारणा, प्रस्तुति
(3) कल्पना, भाषा, अवधारणा, प्रस्तुति
(4) चित्र, भाषा, अवधारणा, प्रस्तुति
भाषा में अर्थ की सबसे छोटी ईकाई ………………….है।
(1) वाक्य(2) रूपिम
(3) स्वनिम
(4) संकेतप्रयोगविज्ञान (प्रैगमैटिक्स)
भाषा विकास में सहयोग करने का कौन-सा तरीका गलत
(1) बच्चे को एक प्रकरण पर बिना टोके बात करने देना।(2) उनकी अपनी भाषा के प्रयोग को अमान्य करना।
(3) बच्चों द्वारा की गई पहलों को समर्थन देना।
(4) भाषा का प्रयोग करने के अवसर उपलब्ध कराना।
थ, फ, च ध्वनियाँ हैं
(1) रूपिम(2) लेखीम
(3) शब्दिम
(4) स्वनिम
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