Science Questions Answer in Hindi For CTET Exam

Science Questions Answer in Hindi For CTET Exam

CTET परीक्षा के लिए विज्ञान के महत्वपूर्ण प्रश्न उत्तर – CTET के लिए हर साल परीक्षा आयोजित की जाती है . जो उम्मीदवार CTET exam की तैयारी कर रहे है .उसे Science से रिलेटिड जानकारी होना बहुत जरूरी है .क्योंकि CTET परीक्षाओं में विज्ञान (Science )से संबंधित प्रश्न जरुर पूछे जाते है .इसलिए आज इस पोस्ट में Science objective type questions ,विज्ञान से संबंधित प्रश्न उत्तर दिए गए है .इन प्रश्नों को आप ध्यानपूर्वक पढ़े .यह आपके एग्जाम के लिए फायदेमंद होंगे .

विज्ञान के शिक्षण का प्रमुख उद्देश्य है

(A) अनुशासनात्मक उद्देश्य
(B) सांस्कृतिक मूल्यांकन
(C) सामाजिक उद्देश्य
(D) ये सभी

ये सभी

बालकों में हुए परिवर्तन को जानने के लिए किस विधि का प्रयोग उपयुक्त है?

(A) लिखित परीक्षा
(B) मौखिक परीक्षा
(C) प्रायोगिक परीक्षा
(D) ये सभी

ये सभी

विज्ञान शिक्षण में कक्षा को योजनाबद्ध तरीके से ज्ञान देने हेतु यह आवश्यक है कि इकाई को बांटना चाहिए

(A) उपविषयों में
(B) सिद्धांतों में
(C) सम्बन्धों में
(D) पदों में

उपविषयों में

विज्ञान शिक्षण की अभिक्रमिक अनुदेशन विधि के जन्मदाता हैं।

(A) बी.एफ.स्किनर
(B) प्रो. पेट्रिक
(C) ड्यूवी
(D) बरनार्ड

बी.एफ.स्किनर

विज्ञान में प्राप्य उद्देश्यों की प्राप्ति हेतु ध्यान रखा जाता है

(A) बालक की आवश्यकताएँ एवं योग्यताएँ
(B) विषय-वस्तु की प्रकृति
(C) बालक के विकास तथा सीखने के नियम
(D) उपर्युक्त सभी

उपर्युक्त सभी

निम्न में से विज्ञान शिक्षण की अमनोवैज्ञानिक विधि है

(A) अन्वेषण विधि
(B) व्याख्यान विधि
(C) प्रयोगशाला विधि
(D) प्रोजेक्ट विधि

व्याख्यान विधि

प्रोजेक्ट पद्धति में कमी है क्योंकि इसमें

(A) बालकों में सामाजिक भावना और सहयोग की भावना उत्पन्न नहीं होती
(B) बालकों में विधिपूर्वक कार्य करने की क्षमता उत्पन्न नहीं होती है
(C) इसमें रटने की प्रोत्साहन मिलता है
(D) इस विधि में जाँच और परीक्षा का कोई स्थान नहीं है।

इस विधि में जाँच और परीक्षा का कोई स्थान नहीं है।

नाटक शिक्षण सोपान है

(A) उद्देश्य निर्धारण
(B) पूर्व विज्ञान
(C) प्रस्तावना
(D) इनमें से सभी

उद्देश्य निर्धारण

विज्ञान के अध्ययन से व्यक्ति सचेत होकर क्रमानुसार कार्य करने लगता है।” यह विचार प्रतिपादित किया

(A) न्यूटन ने
(B) आर्मस्ट्रांग ने
(C) स्पेन्सर ने
(D) ड्यूवी ने

आर्मस्ट्रांग ने

अन्वेषण प्रणाली का एक प्रमुख दोष है कि

(A) गृह-कार्य बहुत दिया जाता है
(B) व्यावहरिक रूप में अत्यधिक खर्चीली
(C) छात्रों में वैज्ञानिक जिज्ञासा पैदा नहीं करती
(D) अवैज्ञानिक तथा अव्यावहारिक है।

व्यावहरिक रूप में अत्यधिक खर्चीली

विद्यालय ज्ञान पर बालक दैनिक जीवन में विज्ञान सम्बन्धी शान्त का प्रयोग अपनी रुचि और योग्यता बढ़ाने हेतु किस माध्यम से कर सकते हैं।

(A) दृश्य-श्रव्य साधनों द्वारा
(B) पुस्तकालय द्वारा
(C) प्रयोगशाला द्वारा
(D) विज्ञान क्लबों द्वारा

विज्ञान क्लबों द्वारा

अन्वेषण विधि के सन्दर्भ में गलत कथन

(A) इस विधि से छात्र में सोचने-विचारने, निरीक्षण करने एवं परीक्षण कर निष्कर्ष निकालने की शक्ति का विकास होता है
(B) छात्रों निष्क्रिय रहते हैं तथा इससे अर्जित ज्ञान अस्थायी होता है।
(C) वह विधि मनोवज्ञानिक है तथा अनुकूल रुचियों एवं आदतों का विकास करती है।
(D) वैज्ञानिक अभिरूचि एवं दृष्टिकोण उत्पन्न करती है।

छात्रों निष्क्रिय रहते हैं तथा इससे अर्जित ज्ञान अस्थायी होता है।

विज्ञान सम्बन्धी नीवनतम सूचनाएँ प्रोषित करने हेतु प्रयोगशाला के बाहर लगाना चाहिए।

(A) प्रोजेक्टर
(B) चित्र व रेखाचित्र
(C) बुलेटिन बोर्ड
(D) ये सभी

ये सभी

समस्या समाधान विधि निर्देश की वह विधि है जिसके द्वारा सीखने की प्रक्रिया को उन चुनौतीपूर्ण स्थितियों को सृजन द्वारा प्रोत्साहित किया जाता है; जिनका समाधान करना आवश्यक है। यह कथन

(A) प्रो. आर्मस्ट्रांग का
(B) जॉन ड्यूवी का
(C) वुड का
(D) डेविड वारविक का

वुड का

भारतीय विज्ञान शिक्षण सर्वाधिक प्रभावित

(A) इंग्लैण्ड से
(B) फ्रांस से
(C) कनाडा से
(D) जर्मनी से

इंग्लैण्ड से

विज्ञान-शिक्षण के ज्ञानात्मक पक्ष से सम्बन्धित है

(A) बोध व प्रयोग
(B) ग्रहण करना व प्रतिक्रिया
(C) उत्तेजना कार्यवाही
(D) उपर्युक्त सभी

बोध व प्रयोग

प्रयोगशाला विधि में

(A) बालक नियम, तथ्यों व सिद्धान्तों की स्वयं जाँच करता है।
(B) बालक व्यावहारिक व जीवनोपयोगी ज्ञान प्राप्त नहीं करता है।
(C) बालक में सहानुभूति व सहयोग की भावना विकसित नहीं होती है।
(D) उपर्युक्त सभी

बालक नियम, तथ्यों व सिद्धान्तों की स्वयं जाँच करता है।

विज्ञान शिक्षण छात्र के व्यक्तित्व के गुणों का विकसित करता है

(A) नियमितता
(B) प्ररिशुद्धता
(C) क्रियात्मकता
(D) इनमें से सभी

इनमें से सभी

मुदालियर कमीशन ने विज्ञान शिक्षण के उद्देश्य स्वीकार किए

(A) बालकों में व्यवस्थित रूप से सोचने की आदत का विकास
(B) बालकों में प्राकृतिक घटनाओं के सूक्ष्म प्रेषण, खोज वर्गीकरण की योग्यता विकसित करना
(C) गणनात्मक, रचनात्मक व गवेषणात्मक शक्तियों को विकसित करना
(D) उपर्युक्त सभी

उपर्युक्त सभी

विज्ञान में सह-सम्बन्ध के प्रकार हैं?

(A) ऐकिक सह-सम्बन्ध
(B) पारस्परिक सह-सम्बन्ध
(C) गुणांक सह-सम्बन्ध
(D) इनमें से सभी

इनमें से सभी

विज्ञान मेला/प्रदर्शनी में प्रदर्शित किया जा सकता है?

(A) विज्ञान सम्बन्धी फिल्मों को
(B) चित्र एवं मॉडल को
(C) वैज्ञानिक सूचनाएँ एवं संगृहीत वस्तुओं के नमूनों को
(D) उपर्युक्त सभी को

उपर्युक्त सभी को

विज्ञान शिक्षण में कौशलों में प्रयोग से छात्रों में परिवर्तन आएगे।

(A) हाथ से सही आकृतियाँ खींचना
(B) सही ढंग से मापन
(C) तालिका को शीघ्र व सही पढ़ना
(D) उपर्युक्त सभी

उपर्युक्त सभी

विज्ञान-शिक्षण के क्रियात्मक पक्ष का वर्गीकरण प्रस्तुत किया

(A) बी.एस.ब्लूम ने
(B) कर्थवाल ने
(C) सिम्पसन ने
(D) ये सभी

सिम्पसन ने

शिक्षा शिक्षण का लक्ष्य है

(A) शिक्षा में आमूल चूल परिवर्तन
(B) तर्क शक्ति का विकास
(C) दैनिक जीवन से बंधी समस्याओं का हल
(D) उपर्युक्त सभी

उपर्युक्त सभी

पाठ योजना की पंचपवीय प्रणाली है

(A) मॉरसिन की
(B) फ्राबेल की
(C) हरबर्ट की
(D) ब्रूनर की

हरबर्ट की

प्रोजेक्ट वह उद्देश्यपूर्ण क्रिया है जिसे लगन के साथ सामाजिक वातावरण में किया जाता है योजना विधि की यह परिभाषा दी।

(A) हेनरी किलपैट्रिक ने
(B) जॉन ड्यूवी ने
(C) आर.डब्ल्यू स्टीफेन्सन
(D) डेविड वारविक ने

हेनरी किलपैट्रिक ने

विज्ञान-शिक्षण में दृश्य-श्रव्य साधनों के प्रकार होते हैं।

(A) 2
(B) 4
(C) 3
(D) 5

3

विज्ञान-शिक्षण में अनुमूल्यन से आशय है

(A) मूल्यों के प्रति आस्था
(B) मूल्यों का विरोध
(C) मूल्य वसूल करना
(D) उपर्युक्त सभी

मूल्यों के प्रति आस्था

विज्ञान शिक्षण के भावात्मक पक्ष का वर्गीकरण किया

(A) बी.एस.ब्लूम ने
(B) ब्लूम कर्थवाल व महीसा ने
(C) सिम्पसन ने
(D) इनमें से सभी ने

ब्लूम कर्थवाल व महीसा ने

विज्ञान शिक्षण के उपागम हैं

(A) विकासात्मक प्रतिमान
(B) सम्प्रत्यय निष्पत्ति प्रतिमान
(C) अग्रिम व्यवस्थापक प्रतिमान
(D) उपर्युक्त सभी

उपर्युक्त सभी

विज्ञान-शिक्षण में कौशल प्रयोज्य है?

(A) लेखाचित्र
(B) चार्ट
(C) ग्राफ खींचने के सारणी का प्रयोग
(D) उपर्युक्त सभी

विज्ञान-विषय का दैनिक जीवन से सह-सम्बन्ध स्थापित करने हेतु अत्यन्त आवश्यक है?

(A) पर्यटन
(B) वैज्ञानिक प्रयोग (प्रयोगशाला में)
(C) छात्रों की जिज्ञासा, शान्ति, जो विभिन्न घटनाओं से सम्बन्धित होती है।
(D) विज्ञान के पाठ्यक्रम को कक्षा में ही पूर्ण करना

छात्रों की जिज्ञासा, शान्ति, जो विभिन्न घटनाओं से सम्बन्धित होती है।

विज्ञान शिक्षण के लक्ष्य निर्धारित किए जाते हैं?

(A) सीखने का उचित वातावरण तैयार करने हेतु
(B) अध्यापक के एक निर्देशक के रूप में सहायता करने हेतु
(C) छात्र व शिक्षक के बीच उचित तालमेल
(D) उपर्युक्त सभी

उपर्युक्त सभी

विज्ञान-शिक्षण में कार्यवाही से आशय है?

(A) शिक्षक द्वारा दण्डात्मक कार्यवाही
(B) छात्र द्वारा गृहकार्य
(C) बालक द्वारा उत्तेजना के आधार पर गत्यात्मक क्रिया सम्पादित करना
(D) उपर्युक्त सभी

बालक द्वारा उत्तेजना के आधार पर गत्यात्मक क्रिया सम्पादित करना

प्राथमिक स्पर पर सामान्य विज्ञान शिक्षण के उद्देश्य निर्धारित करने के आधार पर होना चाहिए?

(A) अध्यापक की योग्यता
(B) विद्यालय में प्राप्त साधन
(C) छात्र की आवश्यकताएँ
(D) उपर्युक्त सभी

छात्र की आवश्यकताएँ

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