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यूपीटेट के लिए बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के महत्वपूर्ण प्रश्न उत्तर पीडीऍफ़
यूपीटेट के लिए बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के महत्वपूर्ण प्रश्न उत्तर पीडीऍफ़
Child development and pedagogy objective questions with answers pdf in hindi for UPTET : उत्तर प्रदेश में टेट की परीक्षाओं के लिए बहुत ज्यादा उम्मीदवार हर साल आवेदन करते हैं और जिनमें से काफी उम्मीदवार इस परीक्षा में पास नहीं हो पाते. क्योंकि टेट की परीक्षा देने वाले उम्मीदवारों की संख्या काफी ज्यादा होती है इसीलिए उनमें कंपटीशन काफी ज्यादा हो जाता है टेट परीक्षा की तैयारी ज्यादा अच्छे से करने के लिए आपको इसी पैटर्न और इससे संबंधित अच्छा स्टडी मैटेरियल चाहिए ताकि आप थोड़े समय में भी इसकी परीक्षा की तैयारी कर सकें तो जो उम्मीदवार उत्तर प्रदेश टेट परीक्षा की तैयारी कर रहा है उसके लिए इस पोस्ट में बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र से संबंधित काफी महत्वपूर्ण प्रश्न और उनके उत्तर दिए गए हैं जो कि पहले परीक्षाओं में पूछे जा चुके हैं और आगे आने वाली परीक्षा में भी इनमें से काफी प्रश्न पूछे जा सकते हैं तो इन्हें ध्यानपूर्वक पढ़ें
अन्तर्दृष्टि (सूझ) द्वारा सीखने के सिद्धान्त में कोहलर ने प्रयोग किया था?
• कुत्ते पर• वनमानुषों पर
• बिल्ली पर
• चूहों पर
मनोविज्ञान का शिक्षा के क्षेत्र में सबसे बड़ा योगदान है?
• विषय केन्द्रित शिक्षा• शिक्षक केन्द्रित शिक्षा
• क्रिया केन्द्रित शिक्षा
• बाल केन्द्रित शिक्षा
प्रासंगिक अन्तर्बोध परीक्षण (TAT) का विकास ” द्वाराकिया गया था।
• सायमण्ड• होल्ट्ज मैन
• मरे
• बैलक
अधिगम में,…….ने प्रभाव का नियम दिया था?
• पॉवलॉव• स्किनर
• वाटसन
• थॉर्नडाइक
उदाहरण, निरीक्षण, विश्लेषण, वर्गीकरण, नियमीकरण निम्नलिखित में से किस विधि के सोपान हैं?
• निगमन विधि• आगमन विधि
• अन्तर्दर्शन विधि
• बहिर्दर्शन विधि
बाल मनोविज्ञान का क्षेत्र है?
• केवल शैशवावस्था की विशेषताओं का अध्ययन• केवल गर्भावस्था की विशेषताओं का अध्ययन
• केवल बाल्यावस्था की विशेषताओं का अध्ययन
• गर्भावस्था से किशोरावस्था की विशेषताओं का अध्ययन 1
व्यवहारवादी :::::ने कहा है, ”मुझे नवजात शिशु दे दो मैं उसे डॉक्टर, वकील, चोर या जो चाहूँ बना सकता हूँ”
• फ्रीमैन• न्यूमैन
• वाटसन
• होलजिंगर
कक्षा शिक्षण में पाठ प्रस्तावना सोपान सीखने के किस नियम पर आधारित है?
• प्रभाव का नियम• सादृश्यता का नियम
• तत्परता का नियम
• साहचर्य का नियम
अनुभव द्वारा व्यवहार में परिवर्तन कहलाता है?
• स्मृति• सीखना
• प्रेरणा
• चिन्तन
वह मापनी जिसमें अन्तराल मापनी के समस्त गुण के साथ परम शून्य भी हो, कहलाती है?
• नामित मापनी• क्रमसूचक मापनी
• अन्तराल मापनी
• अनुपात मापनी
निम्न में से किस विधि का उपयोग स्मृति के मापन के लिए नहीं किया जाता है?
• प्रत्याह्वान विधि• तार्किक विधि
• पहचान विधि
• पुनः सीखना विधि
सांख्यिकी में वह रेखाचित्र, जिसमें आवृत्तियों को स्तम्भों द्वारा प्रदर्शित किया जाता है, कहलाता है?
• स्तम्भाकृति• आवृत्ति बहुभुज
• संचयी आवृत्ति
• रेखाचित्र
निम्नलिखित में से कौन-सा एक सही क्रम है?
• अण्डाणु-शुक्राणु, ब्लास्टोसिस्ट, युग्मनज• ब्लास्टोसिस्ट, अण्डाणु-शुक्राणु, युग्मनज
• ब्लास्टोसिस्ट, युग्मनज, अण्डाणु-शुक्राणु
• अण्डाणु-शुक्राणु, युग्मनज, ब्लास्टोसिस्ट
वह अवस्था जोकि माता के 21वें गुणसूत्र जोड़े के अलग न हो पाने के कारण होती है, कहलाती है?
• डाउन्स सिण्ड्रोम• क्लीनफेल्टर सिण्ड्रोम
• टर्नर सिण्ड्रोम
• विल्सन सिण्ड्रोम
एक परिस्थिति में अर्जित ज्ञान का दूसरी परिस्थिति में उपयोग कहलाता है?
• सीखने की विधियाँ• सीखने में स्थानान्तरण
• सीखने में पठार
• सीखने में रुचि
कोह्लबर्ग के अनुसार किस अवस्था में नैतिकता बाह्य कारकों द्वारा निर्धारित होती है?
• पूर्व पारम्परिक अवस्था• पारम्परिक अवस्था
• पश्चात् पारम्परिक अवस्था
• उपरोक्त में से कोई नहीं
फ्रायड के अनुसार हमारे मूल्यों का आन्तरिकीकरण में होता है?
• इदम्• अहम्
• वराहम्
• परिस्थितियों
::::::::” छात्र में रुचि उत्पन्न करने की कला है?
• शिक्षण• साहनुभूति
• समष्टि
• प्रेरणा
यह आवश्यक नहीं है कि उच्च बुद्धि लब्धि वाले बच्चें ”में भी उच्च होंगे?
• सृजनशीलता• अध्ययन
• विश्लेषण करने
• अच्छे अंक प्राप्त करने
ध्यान को केन्द्रित करने की आन्तरिक दशा है?
• अवधि• नवीनता
• रुचि
• आकार
निम्नलखित में से कौन-सा वृद्धि और विकास के सिद्धान्तोंसे सम्बन्धित नहीं है?
• निरन्तरता का सिद्धान्त• वर्गीकरण का सिद्धान्त
• समन्वय का सिद्धान्त
• वैयक्तिकता का सिद्धान्त
प्रेक्षणात्मक अधिगम सम्प्रत्यय ”:” द्वारा दिया गया था?
• टोलमैन• बैण्डूरा
• थॉर्नडाइक
• कोहलर
शिशु का अधिकांश व्यवहार आधारित होता है?
• मूल प्रवत्ति पर• नैतिकता पर
• वास्तविकता पर
• ध्यान
एस ओ आर किसके द्वारा प्रस्तावित किया गया है?
• वाटसन• कोफ्का
• कोहलर
• गेस्टाल्टवादी मनोवैज्ञानिकों
अन्तर्मुखी, बहिर्मुखी तथा उभयमुखी व्यक्तित्व का वर्गीकरण ”” द्वारा किया गया है?
• क्रेचनर• युंग
• शैल्डन
• स्पेंजर
फ्रायड के अनुसार
• ”ग्रहण किए या सीखे हुए तथ्यों को धारण करने या पुनःस्मरण करने की असफलता को विस्मरण कहत हैं”• ”विस्मरण का अर्थ है किसी समय प्रयत्न करने पर भी किसी पूर्व अनुभव का स्मरण करने या पहले की सीखी हुई किसी क्रिया को करने की असफलता
• विस्मरण वह प्रवृत्ति है, जिसके द्वारा दुखद अनुभवों को स्मृति से अलग कर दिया जाता है”
• उपरोक्त में से कोई नहीं
ध्यान आकर्षित होने में :::::” की प्रमुख भूमिका होती है?
• उद्दीपन की तीव्रता• उद्दीपन की उपादेयता
• उद्दीपन की विश्वसनीयता
• उद्दीपन की सक्रियता
सम्प्रत्यय निर्माण का प्रथम सोपान है?
• सामान्यीकरण• विभेदीकरण
• प्रत्यक्षीकरण
• पृथक्करण
अवधान के आन्तरिक अथवा व्यक्तिनिष्ठ निर्धारक हैं?
• रुचि, लक्ष्य, अभिवृत्ति• उद्दीपक, वस्तु, प्रविधि
• प्रकाश, ध्वनि, गन्ध
• पुरस्कार, दण्ड, प्रोत्साहन
विकास की किस अवस्था में बुद्धि का अधिकतम विकास होता है?
• बाल्यावस्था• शैशवावस्था
• किशोरावस्था
• प्रौढ़ावस्था